简介
自闭症（autism），又称孤独症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。用来说明曾为一般人士但却突然无法再与他人沟通且具有极端孤立的成人精神分裂症患者。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、Asperger综合症和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合症较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3:1～4:1，女孩症状一般较男孩严重。
儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
病因
尚不清楚，可能与以下因素有关：
1.遗传
遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。
2.围生期因素
围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
3.免疫系统异常
发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
4.神经内分泌和神经递质
与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺（5-HT）和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌减少。
表现
1.语言障碍
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
2.社会交往障碍
患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
4.智能障碍
在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。
自闭症日
2007年12月24日联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”（World Autism Day），以提高人们对于自闭症及相关研究和诊断的关注。
素材积累
自闭症患者往往生活在自己的世界里，不愿与别人交流。迄今的科学研究尚无法破解基因突变与自闭症的相互关系，但已经揭示神经发育及突触传导异常很可能是导致自闭症的重要因素。
”自闭症患者很难有审视自己的思维模式，所以如果你怀疑自己得了自闭症，那你几乎不可能是自闭症。“
在自闭症孩子眼里，父母或许和家具、电器一样没有什么区别，他们意识不到可以“和人沟通”，于是当他们逐渐长大本应牙牙学语的时候，也没有意识去学习这门沟通技能（自闭症孩子没有发音方面的器质性障碍），这才导致了他们的语言障碍。这些自闭症孩子可不是“高冷”、“懒得理你”，他们很可怜，心里也有喜怒哀乐恐惧各种情绪，但不知如何用语言表达需求。[1]
就我所知，自闭症患者拥有自己的一套处事方法，如果周围的环境能认同他的世界里的规则，其实他可以活得比较快乐。虽然他看起来与周围环境很难协调，会影响到不理解他的人，但只要你真正明白了他的内心，还是可以融洽相处的。
作者：砚谷墨清
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比如说听觉，我的听觉十分敏感，敏感不在于所有的声音都不喜欢反过来正常的音量还好，夜晚入睡时候的水管滴答水滴，拖鞋走路的声音，冰箱嗡嗡的声音，心脏跳动的声音以及呼吸声音都让我烦躁不已难以入睡，尤其是没有规律的细小的不间断的声音让我痛苦不堪，甚至幻想能够在真空中睡觉就好了，对于这个我通常使用开空调或者电扇发出的规律的声音解决。
再说重复吧，我喜欢自言自语，以前自言自语会被人听到时觉得好尴尬，后来为了听不懂就换成日语了，自我感觉良好。自言自语能让我有安全感，不会紧张。每到一个新的地方都会难以适应非常紧张这种时候自言自语能让自己短暂的忘记所处的陌生环境。
很喜欢独处，放假最喜欢做的就是一个人待着哪里也不去，看看书就好，喜欢的书一定买回来看，不能去图书馆，会感到有好多人，不能静心，我喜欢看书书里面很多内容可以借鉴到生活里的社交用，不会手足无措。我喜欢书里的，动画里的世界，我是上帝视角，让我很舒服，现世的人让我很困惑，我不知道该怎么维持感情，我也觉得没必要，比如说，不明白为什么大家在外特别想念父母，我就觉得出来了就出来了，大家都过的挺好，不能理解他们会难过伤心想念，总之我在外面上班就不会想念他们，觉得他们和我一样在做自己的事情，好难描述这种感觉。
作者：匿名用户
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此时此刻正有人在其他屋子里，酣畅淋漓地打呼噜，听了五分钟，我的精神已经濒临崩溃了。我什么都干不了了，就是因为这种声音！！！外面滴滴滴的声音，还有别人的说话声，还有呼噜声，猫叫声，拖布摩擦地面的声音，一起涌入我的大脑，没有主次，没有大小，让我心烦意乱。
作者：嫩成
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首先，我自己的大多数时间都在发呆，不知道在想写什么。我自己也不知道。不发呆的时候，我就自己玩自己的。那个时候别人家的小孩都喜欢搭积木，然后拆玩具看看里面是什么。我从来都不拆玩具，就拿着一辆玩具车，放在地上滑着玩，来回的滑。嘴里还发着“嘟嘟嘟嘟……”的声音。
另外我还有一些其他的怪异的，刻板的行为。比如，我经常咬手指头，这个父母说了很多遍，甚至拿一张图片告诉我手上有很多细菌不要去咬，但是我就是忍不住去咬，本能的去咬。直到现在，我还有给自己撕手上倒刺的习惯。另外，我特别喜欢玩超级玛丽，一遍又一遍的去玩，父母说你要不换个游戏，玩个魂斗罗啥的。我不，我就玩超级玛丽！到现在大家都开始玩魔兽，英雄联盟，王者荣耀什么的，我还是钟爱最原始的超级玛丽，B站上传了一大堆这样的视频。放学回家，我始终就走同一条路线，换条路线走我会非常的害怕。穿衣服我也只穿同样的衣服，换衣服就跟要我的命似得。后来大家一从远处看，就知道是我，因为我的打扮永远是固定的。父母如果喊我的名字，我完全都不搭理，别人家的小孩有的时候来我家玩，我也不去理他。去别人家串门，我就跑到一个角落里发呆，父母忍无可忍，把我立刻扽了回来，然后说：“叫叔叔（阿姨）。”我完全都不理他们。最后我父亲打了我，我哇的一声就哭了。最后串门不欢而散。
然后，我的语言能力存在严重障碍。别人的小孩好歹到了三四岁虽然不能说流利的话，但是叫“爸爸”“妈妈”还是可以的，我完全不会。说出来的话总是“呜呜”的，谁都听不懂。再大一点，我还是不会说话，这时候院子里其他的小伙伴就都看不起我了。那个时候我是院子里公认的傻子，其他的小伙伴见了我根本不喊我的名字，直接喊“傻子”，这个词在我附近都成专有名词了。稍微强壮一点的孩子，见了我就把我揍一顿，而我只是哭，于是我就成了我附近公认的出气筒，不管男孩女孩，谁看了我不高兴，都把我揍一顿出气。
作者：匿名用户
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先说感受：
1，有轻微的阅读障碍。就是每个字都认识，但是合成一个句子有时候就读不出这句话什么意思。只好采用语法逻辑来分解揣测意思。
2，有自己的步调。我每天26个小时，每周有4天。
3，计划好的事情不能被打断。无论是外界因素或是自己的缘故，只要计划好的事情被打断就会引发焦虑。头脑里只有一个念头就是必须得完成计划。
4，没办法交朋友。在交往中有一些空白和沉默似乎是对方等待你去说什么或做什么，但我真不知道该去说什么或做什么。我努力去看对方的表情和动作，想要看出对方什么目的什么意思，但我还是搞不懂。我也很想交朋友，所以我试着努力。
5，有时候听不懂别人说这话是什么意思。
6，用重复动作来想事情。有时候事情想着想着会摇晃身体。
7，喜欢一些只有自己才懂的双关语笑话。
8，会自言自语。
9，注意力难以集中，焦躁。
以下是身边人告诉我的：
1，可以一整天都摆弄积木，画画，观察油画笔触细节。无论周围有多嘈杂，有多少同龄人。除非你收走他手里的东西，他才能感觉到你的存在。
2，不会社交。不知道交往对方的需求，也不知道社交技巧。也就是俗话说的木或呆。会努力的看对方，把人给盯毛了。
3，关注一些不必要或小的细节。
4，自言自语，笑点奇特。
5，很沉默，容易焦虑。笨拙。
作者：匿名用户
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4月2日是“世界自闭症日”。2015年，官方数据统计称，在中国，有超过1000万的自闭症患者，0到14岁的儿童患病者达200余万。在不同程度上，他们均面临就医、教育、培训、就业和养老等方面的困境。
我们采访了一位成年自闭症患者的家长。在过去22年中，这位父亲一直陪伴儿子共同抗击自闭症。这位父亲说，22年不仅是儿子的成长历程，一家人都在不断成长。他们走过弯路，走过低谷，经历过崎岖，但总算“走了出来”。
他也想用自己22年的陪伴经历告诉各位，每个孩子都有自己的价值和意义，每个孩子都是特殊的，家长不能用自己的标准去定义Ta、要求Ta、框住Ta。每个自闭症孩子都有自己“行”的地方，要引导而非限制，要让孩子在自己“行”的地方得到充分发挥。
Q1：能先介绍下您和您儿子的基本情况吗？
A：我叫马小川，今年57岁，北京人。我的儿子马昕今年24岁，是一位典型自闭症患者。
马昕在2岁之后表现得和正常孩子不太一样。在他2岁零7个月的时候，经北京医科大学附属第六医院的医生诊断为小儿自闭症及智力中度低下。
此后20多年里，我们带着儿子历经了求医、治疗、培训、养护一系列过程。这20多年，我们历经了一段比较艰难的过程，对一个普通孩子来说，也许只是一段成长历程，但对我儿子来说，这不仅是他的成长经历，还是他的一部抗争史。
Q2：他最初是在哪些方面表现出自闭症症状的？
A：马昕在2岁之前，和正常孩子一样，在一岁多学会说话，会唱歌，特别聪明可爱。但2岁生日一过，可以用“突变”来形容。
举个例子，不管外界发生什么，他都充耳不闻。我曾做了个测试，马昕在前面走，我在后面拿着玩具枪，“叭叭叭”打了十分钟，正常孩子听到都会转身跟你互动，但马昕没有一点反应。再比如，他一天只看一个节目，就是天气预报，如果换台或关掉电视，他就哭闹。
大概在他2岁半的时候，马昕就出现了失语。不和人交流、无目的的哭闹、挑食等等都是他的行为表现。
这里面最严重的一个问题就是挑食。在他1岁多断奶之后，大概两年多的时间里，马昕只吃一样东西，就是土豆。那时在我们家里，油炸的、即食的、煮的炖的都是土豆，因为孩子不吃别的。如果是土豆之外的食物，他拿眼扫一下，闻一闻，闭上嘴不肯吃，你撬开都没用。如果强行喂给他，他就含在嘴里，要么吐出去，要么过一段时间自己抠出来。
Q3：能给我们说说孩子确诊的过程么？
A：最初的时候，他出现一些异常表现时，家里老人还会说“男孩子嘛，说话晚，大了就好了”。但后来情况逐渐恶化，大概在他2岁零3个月的时候，我们带着孩子去了北医六院看病，找了当时最好的小儿内科专家求诊。经过几个月的测试和检查，他被初步诊断为小儿自闭症及智力中度低下，那时候他2岁零7个月。
但即使在那个时候，我们都认为这个病是能被治好的。在此之前，我和身边的所有人都没听说过自闭症，我们都不知道这个病有多严重，总是满怀希望，认为孩子只是有点孤僻，不爱讲话，等以后渐渐融入社会就好了。
但后来几个月里，我们不断求医，查阅当时能看到的自闭症的资料，慢慢意识到自闭症的严重程度，以及现有医学条件下人们对自闭症的无奈。
Q4：那后来在进一步了解自闭症之后，您和家人是种什么样的状态？
A：当时全家人就一个感觉，“天都黑了”。欧美研究自闭症四十年，不知道病因，不能治本，几乎无从下手。在确诊后的一两个月里，我们一家人既恐慌又无助。
那段时间，孩子妈妈整天都在哭，我们两个人基本什么事儿都不做，围绕孩子的问题互相埋怨、发脾气、每天都想尽办法把悲愤倾倒给对方。
我不知道你能不能理解这种心情。家长对孩子的期望一下就降低了。在他刚出生的时候，我们还曾设想那么多美好的未来。但是，孩子得了一个伴随终身的病，不知道病因，这辈子都不能被治愈，他和其他正常孩子不一样了。他的未来怎么办？他以后的社会交往怎么办？所有的现实问题都朝你压过来，让人喘不过气。
那个阶段也是马昕发病最严重的时候，他脾气急躁，但没法跟别人沟通。看着他一晚一晚不睡觉、哭闹，我们也着急，压力一大也会骂他。他挑食，不愿意吃土豆之外的食物，我们就把这些食物都扔掉，自己也不吃。两个月里，一家人过得浑浑噩噩。
但幸好，我们还得到了亲戚朋友的支持，大家不断来劝导我们。我们自己也意识到，有情绪是可以的，但不能一直这样，得想办法把问题解决掉。于是，我和孩子妈妈坐下来商量，达成了一致——在接下来的生活中，我们首先要做的就是求医，找最好的医院，做最好的检查。父母两个人里至少有一个人要作出大一些的牺牲，全天带着孩子去检查。我之前在做生意，也慢慢从生意中退了出来。
Q5：能给我们说说求医的过程吗？
A：在孩子确诊后的一年半里，我们去了北京十多家医院，北医六院、北京儿童医院、北京宣武医院、北京中医医院、协和医院、海淀区伤残儿医院、地坛医院等等。我们怀揣着希望，又眼看着一个又一个希望破灭。所有医院的结果都是同一个——没办法。
我现在印象最深刻的是带着孩子去海淀伤残儿医院治疗。当时医生出具的治疗方案是以中医针灸为主，帮助辅助刺激脑细胞生长。医生给马昕安排了一个疗程3个月，持续诊治90天。
治疗从每天早晨8点持续到11点半，3个小时的治疗分4个阶段，每个阶段持续40分钟。第一个阶段是头部治疗，给孩子头顶扎18根针，每根针大概成人食指这么长，医生扎进去，孩子就哭闹，我们得抱着控制住他。第二个阶段是在孩子的背部分两排扎20多根针。第三个阶段是血疗和穿刺，从孩子的静脉把血抽出来，用激光在全身游走40分钟。第四个阶段是按摩，用给大人按摩的力度推拿。每天治疗结束，孩子哭到最后，都是恹恹的。
后来孩子实在受不了了，只要看见穿白大褂的人，他就开始哭闹、挣扎，我们大人也受不了，最后一周半就没有再去。
医生也会给他吃一些刺激脑部的药，但孩子吃得面红耳赤，眼睛都直了。除了看病吃药，我有一段时间还信了气功，就是希望他在其中一项治疗手段中得益，但解数用尽，孩子的情况没有任何改善。现在想想，也是因为我们家长想寻求一个心理安慰吧。
从孩子4岁之后，我就下定决心，不再给他吃任何治疗自闭症的药，也不带他去扎针。
Q6：不再采取医疗手段，后来你们又采取了哪些方式呢？
A：前期治疗求医就这么过去了。大概在马昕快4岁的时候，一个很偶然的时机，我看到报纸上登了一篇豆腐块大小的文章，说北京有一所培训自闭症孩子的机构，叫星星雨。这是我第一次从媒体上看到关于自闭症培训机构的信息，当天我就开着车去了，找到创始人田惠萍了解完情况，就报名了。
等了十多天，在马昕3岁11个月的时候，我带着他参加了年末最后一期培训课程，从这开始，我们正式走上了培训的道路。
在星星雨参加的第一期课程里，我们克服了当时最大的一个问题，就是挑食。我们和老师一起，从制定计划到实施，终于让马昕主动张嘴接受这个世界上除了土豆之外的食物。这个过程，用了15天。
当时我们采取的办法就是，我一手拿着土豆，一手拿着三粒米，告诉孩子，你想吃土豆的话，就得接受三粒米。15天里，他基本不愿意吃东西，只吃一些流食。我们就这么一点点互相较劲。第16天，他接受了三粒米，我们给了他一小块土豆，表扬了他。第17天，他接受了五粒米。就这么一点点，他慢慢接受更多的食物。
现在说起这个过程，看着只有简单几句话，但当时真的太难了。我和他妈妈都特别痛苦，但只要一想到他大便干燥难受，想到他从此就和世上那么多美食绝缘了，想到他营养均衡的问题，我就咬牙忍下来了。现在，马昕已经接受了世界上百分之九十的食物，而且吃得非常开心，我就觉得当初的做法没有错。
但可能因为终于克服了他挑食的大问题，让我认识到培训干预是有效的。之后，我太急功近利，甚至犯了错，因此遭遇了一个极大的挫折。
Q7：可以谈谈这个挫折是什么吗？
A：我们在星星雨参加完一期培训之后，在孩子5岁的时候，我们相继去山东、南京参加训练。
其中有一个小儿感觉统合训练，就是八大运动和平衡协调机能的训练。这个训练过程很苦，每天要做拉拽、拍球、俯卧撑、荡秋千，走路，上午半天，下午半天，全天六七个小时都在锻炼，已经远远超过一个五岁孩子能够承受的强度了。
除了在学校培训他的认知、运动、语言能力之外，我还会按照我自己理解的给他填鸭。当时我的期望值特别高，另一方面也是因为那时我对自闭症的了解并不是很全面。
当时会有很多关于“天才自闭症”的宣传，比如舟舟，比如《雨人》的原型KimPeek，他们都在某一个领域发挥特长。那时候我也希望马昕能够成为这样的人，在某一个领域非常杰出。于是我请了家庭教师，教他唱歌，教他下棋，教他弹琴，什么都教。但他非常抵触，因为这不是他喜欢的，他喜欢的只有坐在角落里拿着纸片摇晃，他只享受这个。
但那个时候我不能理解，我希望他能学会我们教的所有东西，学习更多东西，不断提升自己。于是我每天不断地给他下指令。直到他出现了问题，我们才意识到自己做错了。
他8岁那年，我们考虑到，他应该跟正常孩子一样去上学，就把他送去了东城培智学校。一年后，他第一次出现自伤，在课上开始打腿，回到家也打自己。
马昕不会伤害他人，只是自伤，行为一步步升级，从打腿、打手，到打脸打脑袋。有的时候，他打得自己的脸又肿又紫，眼睛只剩一条缝，整个人都麻木了还在打。有的人说自闭症孩子没有痛感或者痛感很低，怎么可能？他可能只是对外界麻木，但痛感还是会有的。
自伤的过程持续了五六年。培智学校的老师控制不住他，只能退学了事。回家以后，除了他睡着的时间，其余时候我都全方位盯着他，时刻准备分散他注意力，或者冲上去抱住他。我什么办法都想了，拿小绳儿给他捆上，给他戴上手套，但都没用。
只要我给他下指令，让他做什么，他就烦躁，打自己，甚至我一喊他名字，他就开始打。后来发展到，如果他有什么需求，也通过打自己的方式吸引别人注意力。
这是我遭遇的最大的挫折，因为在马昕20年的培训养护过程中，自伤的阶段占了四分之一。
Q8：这个挫折是如何克服的？
A：有两个方面吧。
一方面是我们降低了对孩子的期望和要求。事后回想，如果回到当初，我不会再用这种强压和填鸭的方式来干预他。因为，不管是自闭症孩子还是普通孩子，Ta都有自己的兴趣爱好，做家长的应该按照Ta喜欢的内容去引导培养Ta，而不是怀着“我认为你应该怎样”的心态去强迫孩子，那是家长的想法，不是孩子的。自闭症孩子需不需要培训？需要。但训练要有一个度，要根据每一个孩子的自身情况制定方案。
从那之后，我还有一个很大的变化，就是只顾好眼下，不要设计他的未来，让他过好当下，让他每一天都有新的体验和进步。
另一方面就是干预。在马昕13岁的时候，我们把他送进了星星雨的大龄养护班。老师和我们一起，针对个案进行商量，家庭和学校两边一起配合，给孩子充足宽裕的时间，分散他注意力，提前掌控好他发作的时间，关注他的同时，在一定程度内忽视他。
比如在带他出去玩的时候，如果他想吃东西，但场合不合适的话，如果不同意他就会用自残的方式来抗议，如果是早先，我们就妥协了。但之后我们就很坚持，会控制他不让他自残，会跟他讲，这么打自己是不对的，你要想吃东西，到可以吃东西的地方就给你了。
在这个过程里，马昕是愿意跟别人讲道理沟通的。他是个很聪明的孩子，一旦他明白打自己这个行为不再能吸引别人的注意力，也不再能达到他的目的，他就不会再采取这种方式了。
慢慢地，他开始好转，从每天打自己，到三天五天打一次，直到再也没有自伤。这个改正的过程大概有两年，我们对他每天的行为都做了记录，记录的本子就占了一个柜子。
Q9：可以谈一下马昕的近况吗？
A：他已经从星星雨大龄养护班毕业6年了，毕业之后，他去了北京慧灵智障人士服务中心下属的大福之家接受训练养护。这个养护机构主要面向大龄的孩子，其中不只自闭症孩子，还包括唐氏综合症的孩子、智障孩子，Ta们都能在这里得到培训教育和养护。
每周一上午，我们把马昕送去机构，每周五下午接他回家，周末跟我们一起。我们会带着他参加一些户外活动、去旅游，也是希望在与社会接触的过程中，他能享受这个世界的美好，也有所成长。
马昕非常适应这样的生活。在机构生活学习几年后，他对老师们的脾气性格都特别了解。如果一味老师特别严格，马昕不管发脾气还是做坏事都尽量避着这个老师，让他做什么就做什么。但如果是一位对他特别温柔的老师，总哄着他，他就三番五次琢磨人家的脾气性格，让他做什么就不做。还有，学校里好吃的藏在哪里，怎么争取拿到，怎么把老师支开，他都知道。
他也知道学校哪个孩子厉害，要绕着走。因为有些智障和唐氏综合症的孩子存在沟通问题，Ta不知道什么是对和错，也控制不住自己的行为。学校的十个孩子互相打过架，但都没有人打过马昕。马昕只要感觉到哪个孩子要爆发了，在人家出手之前，他就躲开了。当然，马昕也不打别人。
这里需要提及一点，在孩子成长的过程中，我们都忽略了一个问题，就是我们常以为自闭症孩子缺乏交流感情的能力，其实并不是。过去20多年，我基本没怎么和马昕分开过，虽然我也训过他，打过他，但是这个孩子依然和我最要好。他对我也是无时无刻不在关注的。比如我晚上回家，他听到楼梯有动静，一看是他妈妈，他就没什么表现，但如果是我，他就腻上来，蹭一蹭，撒个娇，蹦蹦跳跳表示特别高兴。外出的时候，只要有我在，他眼里就有没别人了。如果我不在，他会选择他心中第二位安全可靠和喜欢的人。所以，自闭症孩子在情感上是会给你回馈的。
近两年，我还留意到，孩子自己是有意识的，他也会介意自己的“特殊”。有一次，我们带着孩子出去玩，因为人多需要排队，孩子妈妈说“人太多先不过去了，到时候马昕再闹”，马昕听到这个就很不高兴，他觉得“妈妈是觉得我是一个残疾孩子，不愿意带我过去。” 随着孩子年龄的增长和对社会认识的加深，其实他明白很多东西。所以，尽量不要在他面前表露，他是“不同的”。
相比马昕小的时候，现在我们的沟通相处要轻松很多。回头看，这整个过程，不只是马昕的成长，也是我们的成长，我们双方都互相调整节奏，互相配合。
Q10：您提到这个过程也是您的成长过程，在您看来，这段经历给您留下哪些影响呢？什么支撑您一路坚持到现在？
A：与孩子的交流过程，对我来说就是一个成长的过程。我之前脾气不好，好强、冲动。经过20年的磨合，我变得包容忍让，能够控制自己情绪，做任何事情分轻重缓急。
此外，在有马昕之前，我们对一个孩子的设想可能就跟大多数家长一样，觉得你要学习很好，你要有一个什么样的工作，用这些规范和价值来定义一个孩子。但自从有了马昕，这20年来，我们非常清楚地意识到，每个孩子都有他自己的价值和意义，每个孩子都是特殊的，你不能用某一个标准去定义他，要求他，框住他。
就拿自闭症孩子来说，每个孩子都有不同的情况，不要拿自闭症的孩子和普通孩子比，自闭症孩子之间也不能互相比。每个自闭症孩子都有自己“行”的地方，就看怎么去引导他，让他在自己“行”的地方得以发挥。
我有两个姐姐，一个姐姐的孩子在英国，一个姐姐的孩子在澳大利亚，她们有时说起，如果马昕没有得自闭症，24岁的他正是风华正茂的年纪，会替孩子惋惜。
但对于我来说，马昕就是马昕，他给我的是一个喜怒哀乐都在脸上，想哭就哭想笑就笑的孩子。在马昕的成长阶段中，有一段时间里，他只会仿说，不会主动提要求。但有一天，他第一次跟我说：“爸爸我要吃巧克力”，我当时恨不得把整个商店的巧克力都给他买下来。他总能给我惊喜，让我感动。所以我很知足，我想他享受这个世界的美好，一天天的快乐，一天天的进步。
我今年57岁，两年前做了个手术。我定了个目标，60岁之后就全天陪着马昕周游中国，这个过程大概要有五到八年，在这个阶段里，他也许还会在跟社会接触的过程中有所突破。
至于支持我的力量，总的来说，马昕和我们都算幸运。
首先，我的父母和兄弟姐妹们给了我们很多支持，不管是在精神上，还是在财力、人力方面，大家都给了我们很多帮助，加上我之前做生意也小有积蓄，所以我们并没有很多负担。
此外，我们在早期就遇到了一家可靠的自闭症机构，使得我们在对孩子进行早期干预和教育的过程中少走很多弯路。我们的运气真的很好，一路遇到很多可靠的老师，也没有遭遇特别坎坷的事情，比起很多自闭症家庭，我们可以说是平平淡淡地过来了。
所以，我得到了这么多帮助，也会把这些帮助回馈更多需要帮助的人。
Q11：所以您选择在自闭症康复机构工作，也是想帮助更多的人？
A：我最初是怀揣着私心去星星雨工作的，1998年，星星雨的田惠萍老师聘请我去做后勤协调的工作，我很坦白地告诉她，我到星星雨是有私心的，因为想多搜集一些资料，看有没有更好的培训方式教育孩子。但的确也是在这个过程中，我接触了很多自闭症家庭，很多家庭非常困难，Ta们把房子卖了，怀揣希望来求医，Ta们很急切，倾尽家财只为了一个不现实的目标。我自己知道这里面有多少甜酸苦辣，所以我也特别愿意帮助别人。
总的来说，在马昕还小的时候，我们什么都没有，完全是靠自己、靠家庭和朋友来支持下去的。但在欧美这些国家，自闭症家庭是能得到来自政府和社会的支持和救助的，孩子的一生，从诊断到培育到工作，都能够得到系统地帮助。
当然，我们这个家庭还算幸运。但大多数中小城市和边远山区的自闭症家庭远没有这样的条件，Ta们面临的困难要比我们多得多。
但是，这20年也是有进步的。尤其在2008年北京奥运会之后，社会对残疾人的包容度提高了许多，很多北京高校的孩子会做志愿者，献爱心。在帮扶力度上，北京市对残疾人不断有各种福利政策出台，现在残疾人根据不同种别领取不同的福利。马昕属于精神一级残疾和智力四级残疾，属于多重残疾。现在社会每个月要给马昕800的重残无业补助，300块的入户补助，100块的残疾券，还要给他上社会养老保险，等等。十年前什么都没有。
但我们要认识到，这只是在北京，北京之外的那些地方呢？尤其是一些中小城市和边远地区呢？他们缺少医疗资源，缺少教育机构，缺少补助，他们仍然面临很多问题。这次我听说，两会之后会有一系列政策出台，希望是一个好信号吧。自闭症家庭真的太难了。
Q12：如果请您跟其他自闭症家庭提建议的话，您最想分享的建议是什么？
A：最想跟家长们说的是，最无辜的就是孩子，当初，是父母选择把孩子带到这个世界，来到这个世界不是孩子能够选择的。自闭症的孩子从出生就比其他孩子享受更少的乐趣和权利，Ta得独自面对许多问题。
自闭症家庭离婚率很高，大概在60%。多是因为家长中的一方承受不了压力，或觉得没有面子，就通过离婚的方式试图摆脱这种困局。
在我接触的一些家庭里，也有一些家长视自闭症的孩子为耻辱，孩子直到十几岁都被锁在家里，与外界完全隔绝，半夜才被允许出门遛弯。对外，家长也绝口不提孩子。家长不但人为剥夺了孩子应该享受到的权利，自己还承受了极大的压力。
所以，如果孩子检查出了自闭症，不要怨天尤人，不要抱怨孩子，好好对Ta们。Ta们最需要的，就是亲人的陪伴。
作者：KnowYourself
链接：“我和儿子一起，与自闭症抗争了22年” ｜KY专访：写在“4.2”世界自闭症日
我们日常生活中每一个微小的动作，其实大多都要调用到大脑许多不同的区域进行协同工作。例如，一个孩子看到妈妈下班回家了，高兴地扑进妈妈怀抱，撒娇道：“妈妈，你可回来了！想死你了！”这个动作，需要调用到大脑的哪些区域呢？
首先是视觉上看到妈妈，然后调出相关记忆（图像、声音、触觉、味觉、认知等等），唤起情感，接着再调出动作和语言相关的记忆，最后执行动作，发出语言。仅仅这么一个简单的反应，就涉及到了大脑内部六七个以上的大区域进行协同工作。
然而，自闭症的孩子在同样场景下做出的反应会明显异常。他们或是面无表情，或是没有正常语言，或是眼神游离，或是动作刻板。
那么，为什么自闭症的孩子在做上述这个反应的时候，会显得很困难、很机械呢？因为他们的大脑和常人不一样。
大脑异常发育是自闭症神经病学检测中反复得到验证的一项结果。自闭症儿童刚出生时脑的大小正常或偏小，然而生长速度之快非同寻常。到2至3岁时，脑容量比平均水平高出10%左右。美国肯塔基州路易维尔大学的曼纽尔卡萨诺瓦（ManuelCasanova）对病人做了尸检后发现，使脑体积过大的部分由所谓微柱结构组成，它们位于大脑靠外的几层，即大脑皮层。微柱好比大脑的微型处理器：约莫80到120个神经细胞聚集成簇，消化诸如感知记忆等基本的神经信息，然后将这些信息以某种方式整合到一起。微柱是皮层中最小的独立加工单元。小的微柱链接到脑白质的局域“光缆”系统，大的微柱链接到脑白质的远程“光缆”系统，可以通向更远端的大脑区域。
路易斯安那大学曼纽尔·卡萨诺瓦博士研究指出，相对于普通人而言，孤独症个体和科学家的大脑在大脑皮质的单位面积上，具有数量更多和体积更小的微柱结构，就像是他们的大脑在一个芯片上合成了更多的集成电路。
还有实验表明，VPA大鼠中，微柱的每个神经元与其它神经元的连接量比正常情况多出一半，于是神经元反应过度，更容易被外源电刺激触发。神经环路同样“超可塑”，即神经元之间形成的联系比正常情况更加稳定。
这种大脑更适合于处理细节信息，反过来，在处理整体性信息的社会功能上就会表现得差一些。
简单说，小微柱较多的这种大脑天生擅长处理数学、符号、图像、声音等单一任务，而大微柱较多的大脑则擅长处理社会性交流，这涉及到大脑的多个区域协同工作，同时处理语言、认知、图像、情感、动作等多任务。
擅长处理数学、图像、声音的自闭症者有很多例子，如英国的自闭症画家Stephen Wiltshire。你仔细看他作画的方式，那就跟电脑扫描是一样一样的：
美国的天宝·格兰丁博士是一位高功能自闭症者，她在自传书中提到，她的大脑MRI图像和同龄人、同性别对照组对比，在视觉皮质部分有两个宽带般的链接，尺寸是正常人的两倍。这解释了她的图像思维模式。
但是大家别把他们的这个特征浪漫化了。原来他们个个是细节处理的高手？不是的。绝大多数情况下，这表现为障碍。
首先，过度的细节会带来感觉超负荷，绝大多数孩子饱受这些问题的困扰。
微柱对感觉器官输入的数据进行过多的信息加工处理，造成感官知觉被放大，产生极度强烈的图像、声响、气味和触感。与此同时，微环路过于活跃，则整合信息就很困难，因而感知到的就像是被割裂的片断。这种感觉超载导致自闭症儿童面对外界时畏缩了，抑或过于专注某个细微部分，陷入一大堆混乱不堪的事情不知道接下来会发生些什么。
比如，有的孩子能看见日常荧光灯的频闪。在常人眼里柔和的灯光，在他们眼里就像迪吧舞台激烈闪烁的霓虹灯。有的孩子能听见非常细小的声音，普通的环境对他们而言已经是巨大的噪音。当其它各种感觉都过于强烈时，孩子几乎无法进行社交活动，更别提说话了。
然后，过度的细节会劫持大脑有限的注意力，导致他们沉溺于无关紧要的细节而忽略了更重要的信息。
比如你教一个自闭孩子观察大自然，尝试写生。你说，看，蓝蓝的天空上面有白白的云，眼前是一片绿色的树林，多么壮丽！他却在观察一片叶子上的叶脉走向，左边三条，右边四条，分叉，再分叉。
更别提社交环境中他们需要去注意的大量细节了。和别人面对面说话，一般需要关注他人的眼神、动作、环境、服饰，同时分析听到的语言。而自闭的孩子呢？可能正沉迷于观察两片上下翻动的嘴唇。
此外，超可塑性会造成ASD患者反复的行为动作以及对惯例的强迫要求。
可塑性是学习和记忆的基础，而过度可塑的大脑会产生 “超记忆”。当自闭症人士的兴趣锁定在某个狭小的特定方面，并得到强制练习，超记忆会把一些人变成专家。这看来就是那些有音乐，美术，数学天分的人如何发展天赋的方法。
一旦他们的兴趣太过狭隘，“天才”技艺会不幸地将他们带向另一个极端。用巴隆-柯恩的话说：“要是你的注意力过于局限，那么你可能是某个小小系统的专家，比如，玩具汽车的轮子，但最终结果是你对其它更大的系统一无所知。”
由于上述大脑结构上的根本性差异，因此他们发展出一些有别于常人的特征：
自闭症的孩子拥有常人缺少的优势——心无旁骛。对于感兴趣的领域，他们非常专注，可以忽略掉周围的一切。这点恰恰是成为领域专家所需的。他们就像是金庸笔下的郭靖、小龙女、周伯通，唯有这种专注力，才能练就降龙十八掌或左右互搏。可惜，绝大多数时候，他们钻研的往往是没什么意义的东西。比如我认识的一个低功能孩子，喜欢撕纸折纸，而且动作奇快，一只手瞬间就把纸条折成了复杂的形状。如何引导他们去关注更重要的信息，同时帮助他们挖掘自己的潜能，把自己的专长运用到有意义的领域，这是很复杂的一件任务。
自闭症意味着不同的思维和学习方式。他们的思维方式是关注细节的、自下而上的。而我们普通人相反，是首先关注整体的，自上而下的思维方式。我们不能用适用我们的一套标准来衡量他们，正如不能用爬树能力来衡量一条鱼。普通人自上而下，关注整体和抽象的思维方式，使得我们很容易学习新概念，只要学习一次“狗”这个概念，自己就可以泛化到各种类型的狗。而自闭症儿童需要观察无数个狗的实例，才能最终归纳出“狗”的概念，所以他们学习相对较慢。普通孩子测量智商通常依据韦氏儿童智力测量表。用这个表来测试自闭症儿童通常得分较低。但是如果换成瑞文量表，自闭症儿童的得分可以提高30%。还有研究认为，自闭症人士具有极端男性的思维模式，一些女性擅长的思维，例如移情，在自闭症人士脑中比较缺乏。自闭症人士中存在大量的技术狂人，而在女性群体中就很少有。
由于自闭症人士的大脑难以多区域协同处理，因此他们在生活中表现为单线思维，一次只能做一件事情，难以同时进行多任务处理。
例如，当你去找个陌生美女搭讪时，你的大脑需要同时处理多少信息呢？你快速在大脑中遣词造句，构思场景，编造理由，大脑还要控制你的行为务必得体，举止那必须得要潇洒，表情可以是满满阳光的笑容，也可以是酷酷拽拽的斜上方45度；你也不会忘记欣赏美女姣好的面容，纤细的身材，靓丽的服饰；你更是要注意美女对你的反应，厌恶？冷漠？喜欢？搭讪的同时还要留心环境，别突然窜出一个美女的男友攥紧了拳头来打你。
所以自闭症孩子和人面对面交流该有多么困难！要构思语言，要观察眼神，注意区分场合，还要控制自己的行为。这么简单的一件小事，对他们而言是很复杂的多任务操作！需要反复的、大量的、持续的练习！
自闭症人士和普通人的区别就好像男人和女人的区别，不一样的生理构造，产生了不一样的思维模式。在男权社会中，女人曾经被歧视了几千年，一直到最近几十年来才基本不再受到歧视，这是人类文明进步的一大表现。同样道理，自闭症人士也不应该因为思维方式与普通人不一样，就被贴上“残疾”、“弱智”的标签而受到歧视。
自闭症不是残疾。甚至，也不该被称为“不正常”。所谓正常，是一种相对概念。在较早的时候，同性恋被归类为精神病，后来不这么叫了，但普通还是认为同性恋是不正常。这几年社会进步多了，已经很少人把同性恋当作不正常了。自闭症同理。假设我们不小心掉到一个外星球，上面全是自闭症人士，那么我们这些地球人估计也要被当作不正常，被抓去训练改造了。
把自闭儿归类为残疾人，事实上是一种典型的社会结构性暴力。结构性暴力主要是基于社会的、经济的、政治的、法律的、文化的等传统因素对人的潜力的限制，包括社会歧视。社会结构性暴力建构了一系列价值体系，按照是否拥有权力、财富、学历、外貌、智力、体力等稀缺资源对人进行价值排序，在社会上便构成了一个有高低之分的价值序列。人们根据资源、身份等自动地对一个人的“价值”进行排序，并在心理上屈服于这个价值排序。处于序列末端的人，自然就受到其他人的歧视。这种结构性暴力对人的伤害，同直接暴力给人类造成的精神痛苦是一样的。按照普通人的智商测试标准，75%以上的自闭儿智力都偏低，处于智力序列的最末端。这就是造成多数家长自卑的根源。许多家长会有难以启齿、孩子不敢带出门的种种顾虑，随时随地生怕其他人投来异样的眼光。
如果用适用于普通人的智商表来测试自闭症人士，恰恰就是爱因斯坦所说的，“用会不会爬树的能力来评判一只鱼。”
心理学者石勇指出：人类是一种社会性的存在，他从一出生下来就开始被成人世界拉入社会化的轨道，因此，他的心理结构与社会结构获得同构性，并屈服于社会结构里面的价值排序。不幸的是，很多人的心理结构无法打破与社会结构的同构性，他即使蔑视社会的价值排序，也是暗示或自我强迫的结果。
ｖ所以，为了不让“残疾”、“弱智”这些歧视性的结构性暴力语言进入到我们内心，伤害到我们和孩子，摧毁我们的自尊，我们有必要脱离社会大众的人云亦云，摆脱羊群思维，静下心来真正分析一下自闭症这个概念，是不是残疾？是不是缺陷？
从宏观的生物学进化史来看，存在“残疾、缺陷、劣势”这种概念吗？
从前有一只鹿，它很不幸地跟别人不一样，脖子长得太长了，以至于经常脑供血不足，成天到晚晕乎乎的，为此还差一点被狮子抓住吃掉。周围人都嘲笑它的缺陷，特别是它叉开四条腿喝水的怪样子最令鹿儿们发笑。它自己也觉得天生是个倒霉的可怜虫。然而有一天，大干旱来临了，树木减缓了生长叶子，这使得食物严重不足，低处的树叶都被鹿儿们啃光了，鹿开始大批大批地死去，唯独有那只长脖子的鹿儿，悠闲地啃着高处的树叶。它克服了天生的“生理缺陷”，终于在环境改变中显露出了独特的优势，存活了下来。这就是我们从生物课本里熟知的长颈鹿的故事。
在生物学上，不存在所谓的“优势”与“劣势”，只有“适应”与“不适应”。一切生理特征，只在某个局限的时间和空间中适应或不适应环境。一旦环境改变，相对的优势或劣势就可能互相转变。
正可谓“福兮祸所伏，祸兮福所倚”。 易经中的吉凶，吉就是顺其自然，凶就是不顺其自然。然而吉与凶，时刻处于不断的互相转化中。
我们来回顾一下人类自己的进化史。照镜子看看我们的身体，什么是缺陷？头大算不算缺陷？嘴巴小算不算缺陷？当我们的祖先还只是古猿的时候，头没那么大，嘴巴倒是比现在大得多，强有力的下颌可以撕下大块生肉。这种生理结构适合古猿当时的生长环境。然而，大约在240万年前，人类一个名为MYH16的基因发生了突变，致使人类颌肌生长放慢，嘴巴变小，从而极大地减轻了对颅骨的束缚，使颅骨从此获得了解放，大脑有更大的生长空间，人类最终进化成了大脑容量大、下巴肌肉少的现代人。
这一次基因突变，造成了两个大麻烦。首先是嘴巴变小，新人类无法再啃食大块生肉。第二个麻烦是头变大，以至于现代人如果不借助工具和技术，用原始自然的方法生孩子，存活率极小。
这两个大麻烦在当时是非常严重的缺陷。妨碍吃东西，关系到个体能否生存。妨碍生育，关系到种族能否繁衍。按优胜劣汰的原理，这种严重降低生存和繁衍几率的生理构造，应属于缺陷，早该被淘汰。所幸，任何事物都有两面性，祸兮福所倚，脑袋增大带来了更高的智慧。新人类（智人）运用技术手段克服了自身缺陷，先是用火烹煮食物，变得易于咀嚼，这就解决了嘴巴小的难题。然后，聪明的人类发明了助产术、剖宫术，利用工具和技术克服了头大的缺陷。结果，缺陷转化成为了优势，现代人由于脑容量最大，相应地就更聪明，在进化链上占得了先机，淘汰了脑容量较小的直立人。据说，外星人的脑袋更大。
再比如，多数哺乳动物一生下来就能走，能叫唤，能自主进食，只有人类的婴儿出生后特别弱小，需要经历数年的幼儿期，由母亲手把手地教，才能学会基本的生存能力。按理，这也是严重降低生存几率的生理构造，应属于缺陷。然而，智慧的人类懂得用教育克服了缺陷，使得人类婴儿虽然出生时能力非常低，却在此后几年内飞速成长，远远超过了其他哺乳动物，成为自然界霸主。
人类的进化史，就是不断利用文化和技术，包容甚至克服某些缺陷，从而发掘出隐藏在缺陷背后的优势。每克服一种缺陷，人类的文明就向前迈进了一步。
霍金是个残疾人吧？全身上下，只剩下眼皮能动，换成在古代，他早就拜拜了。但幸运的是，现在我们有技术能克服他的缺陷，让他用眼皮也能说话写文章。拜他所赐，我们现在才知道宇宙中原来还有黑洞。我们坐在家中，就能对遥不可及的黑洞了解得清清楚楚。
我去香港海洋公园玩的时候，有件事情印象非常深。当我们正在排长队等待跳楼机的时候，有几个工作人员用轮椅推着一个残疾人，第一个安排他坐上跳楼机，其他健康人只能耐心地等他慢慢挪动身体坐上去。他入座后，激动地回头对着亲友举起左手，握紧拳头，眼睛里闪动着光芒。这件事令我意识到香港的文明水平要比大陆高得多。我在大陆那么多年，从来没见过盲人在路上行走，没见过腿部残疾人自己摇轮椅出来走。街上所谓盲道只是假摆设，大多数公共设施都没有残疾人通道。社会的主流价值观，很大程度上停留在“弱肉强食”的丛林法则基础上，暴力仍是隐藏在一切规则之下的元规则。
判断一个人类社会文明达到哪个阶段，关键在于这个社会对于弱者的接纳程度。人类之所以文明，在于人们能主动地创造条件，使得有障碍的人具有同样的生存机会，战胜障碍，最大限度地发掘他们的潜力、优势和价值。
从目前来看，自闭症是一种障碍。人类区别于其他动物，在于人具有社会性，然而自闭症者的社会性被遮蔽了，太执着于自我，以至于失去了对其他人的兴趣，难以观察、模仿他人，所以就很难学习，智力得不到发展。不过，许多智慧的人们正在努力尝试帮助他们克服这种障碍。越来越多成功的案例表明，经过科学正确的方法指导，辅以长期教育训练，他们同样能克服障碍，正常地融入到普通人群之中，甚至有极少数人发掘出优势的一面，成为某方面天才。
父母们要警惕啊！如果你屈服于社会结构里面的价值排序，认定你的孩子已经残了，这辈子没希望了，那才是真的没希望了。所谓哀莫大于心死！
他们只是和我们不一样而已。我们应该像帮助一个不懂中文的外国人一样，帮助他们理解这个陌生的世界。我们应微笑着对他们说：
“欢迎来到美丽的地球！我是您梦幻地球之旅的导游，我将负责带你逐步熟悉这个新世界！”
作者：习武而夫
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作者：公子凉
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来源：简书
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电影
《雨人》巴里·莱文森，1988
《我的影子在奔跑》方刚亮
《自闭历程》米克·杰克逊
《Silent Things》Silent Things，2010
《亚当》马克斯梅尔
我和托马斯 After Thomas (2006)
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我的名字叫可汗 My Name Is Khan (2010)
导演: 卡伦·乔哈尔
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主演: 沙鲁克·汗 / 卡卓儿 / 肖恩·哈珀
类型: 剧情 / 爱情
制片国家/地区: 印度
信奉伊斯兰教的里兹瓦·罕（沙鲁克·罕 Shahrukh Khan 饰）从小患有阿斯伯格综合症，母亲去世后，他追随弟弟扎克尔（吉米·舍尔吉勒 Jimmy Shergill 饰）的脚步 从印度孟买移民美国旧金山。里兹瓦在帮弟弟的化妆品公司推销美容产品时认识了经营发廊的单身母亲曼迪娅（卡卓尔 Kajol 饰）。里兹瓦不顾弟弟的反对执意与印度教的曼迪娅结为夫妇，一家人和谐美满。9.11恐怖袭击的发生使美国国内掀起了反对、歧视穆斯林教徒的风潮，里兹瓦与曼迪娅的发廊被迫关张，而曼迪娅的独子山姆（Yuvaan Makaar 饰）更是在一场由种族歧视引发的少年争斗中意外身亡。悲愤的曼迪娅将愤怒发泄在了里兹瓦的穆斯林姓氏“罕”上，说只有里兹瓦告诉美国人民及美国总统他的姓氏并非与恐怖分子相关，才会与他再次相见。就这样，执着的里兹瓦踏上了艰难的觐见总统之途……
自闭历程 Temple Grandin (2010)
导演: 米克·杰克逊
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主演: 克莱尔·丹妮丝 / 朱莉娅·奥蒙德 / 凯瑟琳·欧哈拉
类型: 剧情 / 传记
制片国家/地区: 美国
本片根据自幼患有自闭症的美国动物科学家、畜牧学博士——天宝·葛兰汀（克莱尔·丹尼斯 Claire Danes饰）的个人自传改编而成，讲述天宝与众不同的成长经历。
天宝四岁时被医生诊断为自闭症，母亲尝试多种方法让天宝开口说话。为了让天宝拥有正常人的生活，妈妈忍痛送她去一间寄宿学校念书。在这里，天宝认识了开启她天赋大门的恩师卡洛克博士。在恩师的帮助下，天宝顺利考入了大学。临上大学前的暑假，天宝来到姨妈家的农场度假。自此，天宝对牲畜产生了浓厚的兴趣。在大学里天宝制作“挤压机器”来平复紧张情绪。毕业后，天宝继续从事畜牧业的研究学习，设计出大大提高屠宰率且更为人道的屠宰方式。天宝以她独有的方式去认知世界，“像牲畜一样的思考”，在自闭症研讨会上大声的讲出自己的亲身经历……
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类型: 剧情
制片国家/地区: 中国大陆 / 香港
刚过21岁生日的大福（文章 饰）是个孤独症患者，父亲王心诚（李连杰 饰）在妻子去世后，一个人将大福养大，如今王心诚身患肝癌，自感时日无多，虽然楼下开小卖店的柴姨（朱媛媛 饰）时常给这对父子无私的帮助，但如何安置大福的未来还是王心诚放不下的牵挂，他甚至有了和儿子一同赴死的想法。王心诚试图将大福送回培智学校，但是学校、福利院一连串的拒绝令他倍感失落。而且在大福的世界里，水是他最好的朋友，这个能像海豚一样畅游的孤独症患者也无法离开水族馆，在水族馆，大福结识了善良的杂技女子玲玲（桂纶镁 饰），而王心诚急于教会大福生存的技巧，他的时间已经不多了……
亚当 Adam (2009)
导演: Max Mayer
编剧: Max Mayer
主演: 休·丹西 / 萝丝·拜恩 / 彼得·盖勒 / 艾米·欧文 / 弗兰基·费森
类型: 剧情 / 爱情
制片国家/地区: 美国
即使是再美好的爱情，也有可能引发一场真正意义上的危机，不仅让人们对生命的导向产生困惑，还盛满了因为缺乏交流而引发的灾难……影片对焦的是一段在非传统的情况下展开的爱情传奇，发生在一个乐观、久经世故的年轻女子和一个非常神秘、自闭且才华横溢的年轻男子之间，拥有着强烈反差的他们尝试着去寻找一个能够进行沟通的方式，即使他们已然发现了两个人是不可能以相同的眼光去看待这个世界的。
对于亚当(休·丹西饰)来说，生命似乎就是以“无交流”的方式在不断地前进的，而他最常做的事情就是将自己完全地隐蔽起来，虽然他是一个既帅气又有魅力的年轻人，可是他却有意识地在消减自己的存在感，直到他遇到了一个刚刚搬进来的新邻居贝丝(萝丝·拜恩饰)，一个美丽且喜欢周游世界的女孩。亚当对贝丝产生了想要一探究竟的兴趣，这也迫使着他一点点走出了那个闭塞的空间，重新进入外面的世界当中。最初的时候，贝丝同样被亚当的外表所深深吸引，但是很快，她就意识到这个站在自己面前、模样俊俏的男人，展现出来的却是异常奇怪的行为举止，而且她还产生了一种强烈的感觉，也许亚当患有“亚斯伯格”自闭症–这是一种综合症，属于社会性行为障碍，而体现在亚当身上的症状就是在一种不合适的情况下过于直白且坦率地讲出真相，而且缺乏对社交礼仪最起码的认知。
玛丽和马克思 Mary and Max (2009)
导演: 亚当·艾略特
编剧: 亚当·艾略特
主演: 托妮·科莱特 / 菲利普·塞默·霍夫曼 / 艾瑞克·巴纳
类型: 剧情 / 爱情 / 动画
制片国家/地区: 澳大利亚
1976年，8岁的玛丽·黛西·丁格尔（贝丝妮·惠特摩尔 Bethany Whitmore 配音）是澳大利亚墨尔本的一个小女孩，喜欢动画片“诺布利特”、甜炼乳和巧克力。玛丽的妈妈是个酒鬼，而在茶叶包装厂工作的父亲平日只喜欢制作鸟标本。孤独的玛丽没有朋友，某一天心血来潮给美国纽约市的马克思·杰瑞·霍罗威茨（菲利普·塞默·霍夫曼 Philip Seymour Hoffman 配音）写了一封信询问美国小孩从哪里来，并附上一根樱桃巧克力棒。44岁的马克思患有自闭症及肥胖，碰巧也喜欢看“诺布利特”动画片及吃巧克力。二人的笔友关系从1976年维持到1994年，期间各自经历了许多人生起伏，直到成年的玛丽（托妮·科莱特 Toni Collette 配音）终于来到纽约看望马克思…
雨人 Rain Man (1988)
导演: 巴瑞·莱文森
编剧: 罗纳德·巴斯 / 巴里·莫罗
主演: 达斯汀·霍夫曼 / 汤姆·克鲁斯 / 瓦莱莉·高利诺 / 邦尼·亨特
类型: 剧情
制片国家/地区: 美国
查理（汤姆·克鲁斯 Tom Cruise 饰）父亲去世，留下了300万美元的遗产。然而令他意外的是，遗产全部给了一个他不认识的哥哥雷蒙（达斯汀·霍夫曼 Dustin Hoffman 饰）。雷蒙的名字查理从没听过，这个事件让他气愤不已。他决定前去寻找哥哥。谁知雷蒙的住处就在一个精神病院里，原来他自幼患有自闭症，母亲去世后就被送到精神病院治疗。查理心中有了计算，他把雷蒙带出精神病院，企图骗他出让遗产。
雷蒙的生活习惯奇异，活在自己的幻想世界里，有很多离奇古怪的行为。并且，查理在共处中发现了雷蒙惊人的记忆能力，他试着利用哥哥过目不忘的本领去赌场上试一下身手，赢得了一大笔奖金，使查理足以摆脱穷困生活。而令查理收获更大的是，他还获得了慢慢升温的亲情，这种手足情远远胜过了他原先图谋的300万的遗产。
地球上的星星 Taare Zameen Par (2007)
导演: 阿米尔·汗 / 阿莫尔·古普特
编剧: 阿莫尔·古普特
主演: 达席尔·萨法瑞 / 阿米尔·汗 / 塔奈·切赫达
类型: 剧情 / 家庭
制片国家/地区: 印度
对于8岁的男孩伊夏（达席尔·萨法瑞 Darsheel Safary 饰）来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后， 脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克（阿米尔·汗 Aamir Khan 饰）的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。
摘自：关于“自闭症”的10部经典电影 - 胡书虫 - 360doc